Praktika vaatlus IV

Praktika vaatlus III

Praktika ülesanne IV - hindamine

Aine: Matemaatika 1.klass

Tunni teema:10 piires peast arvutamine

Tegevuse eesmärk: Õpilane oskab peast  liita ja lahutada arve 10 piires. Õpilane oskab kasutada õppetöös arvutit, hiir ja klaviatuuri.

 
IKT vahendid: Arvuti, data-projektor, internet.

Tegevuse põhjendus ja kirjeldus: 
Õpilasi on ette teavitatud, et täna toimub matemaatikas hindele 10 piires peast arvutamine. Tund toimub arvutiõpetuse klassis kuna tegevus toimub internetikeskkonnas Kahoot! Tunni hääleastamiseks kasutan postituse päises olevat pilti, arvutame, et mis on nende arvates oildi põhjal tänase tunni teema. Jätkan sissejuhatusega, tuletan õpilastele meelde kuidas arvutid sisse lülitada ning internetibaruser avada. Vajadusel aitan õpilasi, kes jäävad hätta. Järgmiseks avan projektoril veebilehe https://kahoot.it

Palun sama lehe lingi avada ka kõikidel õpilastel, varasemast tunnist on neil selge, kuhu aadress tuleb kirjutada ja mida seejärel vajutada (Enter). Kui kõik õpilased on lingi avanud juhendan ise projektoril klassi ees edasi, et tuleb sisestada mängu PIN kood 579550. Seejärel trükib iga õpilane oma nime ning kontrollib, kas see ilmus õpetaja suurele ekraanile. Kui kõik õpilased on liitunud juhendan, kuidas see täpsemalt toimib ja seejärel alustame arvutamisega. Kokku on 20 peast arvutamise tehet. Tunni lõpus hindab õpetaja igat õpilast vastavalt tulemustele, kui mitu õiget vastust õpilane sai. Kuna meie koolis 1. klassis hindamist ei toimu, siis kirjutan tagasisidena päevikusse igale õpilasele "Väga tubli" (90-100%) , "Tubli" (75-89%) või "Harjuta veel!" (0-74%) ja kleebin igale õpilasele hinnangu juurde vastavat emotsiooni väljendava kleepsu (Lisatud pildina alla).

Analüüs

1. Kas eelnevalt koostatud tegevusplaanist oli kasu? Põhjenda! 

Jah, tegevusplaan oli väga vajalik, koostades tegevuskava ja kogu tegevuse põhjalikult läbimõeldes olen alati tunniks väga hästi ette valmistunud ja tunni tegevused ning eesmärgid hoolikalt läbi mõelnud, mistõttu ei teki tunnis ootamatusi.
 

2. Kuidas õnnestus/ei õnnestunud tegevuse läbiviimine?

Tegevus õnnestus plaanipäraselt ning pakkus õpilastele palju põnevust ning võistlusmomente.

3. Mis takistasid/aitasid tegevust läbi viia?

Tegevust aitas kindlasti läbi viia see, et olin selle klassiga juba ühe tunni IKT vahenditega läbi viinud ja enam ei valmistanud arvutite kasutamine õpilastele nii suuri raskusi kui esimesel korral. Lisaks on matemaatika selle klassi üks tugevamaid külgi ja mäng pakkus neile palju põnevust. 

4. Mida oleksid teinud teisiti?

Kindlasti oleks mugavam tegevust läbi viia tahvelarvutitega aga kahjuks meie koolil puudub see võimalus.